Projecte "La mirada". Educació emocional.

Que millor que començar aquesta publicació que amb el resultat final, on els alumnes d'Es Pinaret estan orgullosos del seu avanç i el seu resultat, esperam que us agradi, per cert la música també l'han elegit ells!

                                   

Treballar l’educació emocional, sempre és un tema pendent, i que millor que a través del dibuix i així és el que hem intentat fer des del Taller d’art, per això vaig pensar que hauria d'induir a la sensibilitat als meus alumnes i a la vegada els havia d’inspirar, així que van treballar la representació de la mirada que ja l’havien treballat a l’unitat didàctica del retrat, i que podeu veure en el blog en unes publicacions anteriors.

La temàtica va ser senzilla de retornar a fer però la part emocional la vam treballar amb aquestes clàssiques frases on molts d'ells es sentien representats:

• La mirada és el reflex de l’ànima.
• Amb la mirada al carrer i l’ànima els somnis.
• Esteim tancats de la mirada interior. L'ànima és el més important.

El projecte durant la seva realització va ser simple i a la vegada complex, on es creen una seqüència de dibuixos on es reflecteixen les mirades dels alumnes, unes pròpies, unes altres dels companys i altres inventades.

             

Quan es van anar finalitzant els dibuixos vam parlar d'allò que ens fein sentir, creien que ens inspiraven o simplement els observarem per després debatir com ho finalitzaríem. La idea principal era i és fer una intal·lació amb ells però la idea que sorgí de fer un vídeo i triar la música entre ells ens semblà una bona idea de producte i així ho ferem.

En resum els objectius treballats són:

1. Desenvolupar la creativitat.
2. Utilitzar el llenguatge plàstic per representar emocions, sentiments, vivències i idees.
3. Planificar i reflexionar de forma individual i cooperativa.
4. Acceptar i participar en el respecte i seguiments dels valors.

La projecció aleatoria que es forma dels dibuixos, formant una instal·lació, representa els sentiments més purs juntament amb el traç individual del gest de cada línia.

El projecte està inspirat en  The eye project.  És un projecte comunitari d’art de la Universitat de North Park, EEUU, on els estudiants d’art es dibuixaven uns als altres.

Les competències clau treballades són CSOC, CULT i CAPR.

PROJECTE JANE GOODALL, realitzat en el Taller d'art

Aquesta nova entrada que trobareu forma part del Projecte de Jane Goodall desenvolupat dins les aules d'Es Pinaret, des del Taller d'art ens vàrem implicar en dos treballs que formen part de l'engranatge que després es mostraria, i un d'ells es realitzaria, a la festa de Nadal.

Per aquests dos treballs que formen part del projecte s'ha utilitzat la mateixa metodologia basada en ABP, l'aprenentatge basat en projectes. On s'han descobert nous conéixements que es creien adquirits i s'ha organitzat el treball creant un ambient que ha fusionat diferents tipus de nivells i ritmes.

Els objectius també han estat comuns i en resum són:

• Desenvolupar la creativitat.
• Relacionar-se amb altres persones i treballar en grup.
• Aprendre i apreciar diferentes maneres d'expressió plàstica.

El primer treball es titula:

  "Primera trobada amistosa en estat salvatge"

Resultat final del primer treball

Aquesta és la imatge que ens va inspirar per fer aquest treball dibuix/collage.

Ens trobam davant la primera imatge d’una jove britànica de 20 anys, Jane Goodall, sense formació científica que es planta en els anys seixanta en la selva de Gombe (Tanzània) per a viure entre ximpanzés i estudiar el seu comportament, creant els seus propis protocols de recerca. Amb ells arriba a conclusions fins al moment inèdites en la ciència.

El procediment de treball ha estat:

1. Recerca d’informació de Jane Goodall.
2. Triar una imatge representativa.
3. Dibuixar el contorn de la imatge. Fer fons a la figura adequada al color del paper.
4. Utilitzar la tècnica del collage amb les textures ja elaborades a l’unitat didàctica de textures per omplir la figura i que la representació semblim els móns ideals que desitjaríem viure.

El segon treball es titula:

"Dibuixa un simi a la teva vida"

Resultat final del segon treball 

Aquest miniprojecte s'ha planificat per fer el mateix dia de la festa de Nadal i ha funcionat com a taller interactiu on tot els alumnes han participat i han aprés el perquè va sorgir el Pop-art i la reproducció en massa de la imatge.

Hem iconitzat un famós simi d'El planeta dels simis de Franklin J. Schaffner, saps quin és?

El procediment de treball ha estat:

1. Crear un gran mural de la representació dels simis en pop-art.
2. Utilitzar la tècnica del stencil, utilitzada com a mètode d’impressió ràpida per artistes urbans.
3. A través del stencil copiar i pintar de manera ràpida i efectiva, en un breu període de temps.
4. El temps per fer el taller és de 15-20 min, cada grup.
5. La idea del mural és recrear damunt cartolines de colors diferents simis o igual amb colors complemetaris.
6. Els stencils ja preparats hauran de realitzar-se previament al taller.
7. Es mostraran exemples del pop-art (com Andy Warhol), s'explicarà com sorgeix i que són els complementaris i com utilitzar-los.

Les competències clau utilitzades han sigut CSC,CEC i CAA.

Gràcies per la vostra atenció!

Inici al RETRAT a través del dibuix. Tots sabem dibuixar!

El retrat

Retratar-se i retratar implica un grau elevat d'iniciativa i autoestima pròpia, a més a més, de la confiança que et pot proporcionar, amb el coneixement previ de les proporcions adequades per plasmar la tècnica del dibuix damunt de paper.

Podem dir que els nostres alumnes han aconseguit, la gran majoria, assolir el repte que ells mateixos s'acabaren imposant. La curiositat d'aprendre i entendre que dibuixar és una espècie de mescla entre la perseverança i l'observació va fer que creessin treballs bastant interessants per a alumnes que mai havien dibuixat abans d'aquest dia. 

La recerca de conéixement per ells mateixos els va donar peu a demanar i a consultar, a l'aula, alguns dels llibres que vaig utilitzar per aquesta activitat. Destacà entre ells el llibre de Betty Edwards de Nuevo aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro de la editorial Urano, on es centra en que tothom pot aprendre a dibuixar simplement aprenent a mirar i a observar.

Cita:

"No es únicamente un libro sobre dibujo. Es un libro sobre cómo vivir. Esta valiosa aportación a la enseñanza del dibujo no puede considerarse un simple manual... nos ayuda a ser libres." --Los Angeles Times

1. Procediment de treball "el retrat clàssic":

 Dibuixant el seu company seguint les proporcions donades.

2. Treball "retratam amb línia única i fent gargots":

En aquest treball, ja tenien coneixement previs de la proporció, així que era un treball on no podien aixecar el bolígraf del paper i amb l'inconvenient afegit que tampoc podien borrar. D'aquesta manera es pretenia reforçar l'autoestima en un mateix i la pròpia confiança.

També es va reservar part del paper per poder unifcar-ho en una composició geomètrica aleatoria, per tenir un fil conductor més a l'hora d'exposar-ho.

Els objectius dins aquesta unitat són i es donen per assolits: 

1. Formar-se una imatge ajustada de si mateix o si mateixa, de le pròpies característiques i possibilitats, i desevolupar activitats de manera autònoma i equilibrada, valorant l'esforç.
2. Observa, percebre i interpretar la imatge.
3. Ser sensible envers a la qualitat i a l'estètica.
4. Dominar les proporcions i els detalls.

Gràcies per la seva atenció!

RECICLAM I CREAM. I també decoram!

MÒBILS NADALENCS!! ARBRES DE NADAL ALTERNATIUS!!

Reciclar per crear èticament! Cream valors!

Quina millor manera de fer un projecte on dos branques diferents és poden complementar!
Així ho hem fet a l'Espai d'art i el Taller de jardineria!

La proposta de "reciclar i crear" és fer mòbils en forma d'arbre de nadal. 

Els alumnes de jardineria ens han proporcionat les branques per fer-ho, han podat els arbres del centre i amb aquestes branques els alumnes d'artístic han construït els arbres nadalencs.

A més a més, han treballat le textures visual artificials tàctils en relleu, fent les bolles decoratives.

Així que els objectius a complir han estat assolits en diversos camps com:

1. Desenvolupar la creativitat i expressar-la.
2. Relacionar-se amb altres persones i participar en activitats en grup.
3.Repectar, apreciar i aprendre a interpretar altres maneres d'expressió a més de la pròpia i del seu entorn predominant.

PROCEDIMENT DE TREBALL

El procés s'inicià des de la poda de les branques, a la construcció del mòbils.

Podeu veure tot el procés dels nostres alumnes a aquest vídeo:

Per crear les bolles nadelenques hem utilitzat pasta blanca i hem creat relleu en material reciclat de casa (taps, tapets, cordes,...), tot és bo per fer diferents textures en relleu!

Hem treballat aquestes compatències clau:

- Aprendre a aprendre.

- Competències socials i cíviques.

- Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor.

- Consciència i expressions culturals.

Gràcies per la vostra atenció!