LA GEOMETRIA EN 3D, WINTERCROFT.

Com fer que un treball de dibuix tècnic sigui més interessant i es transformi amb un repte pels alumnes del Taller d'art d'Es Pinaret!

El projecte que podreu veureu a continuació està inspirat en la geometria tridimensional d'animals, construïts en patrons inspirat pel treball de Steven Wintercroft i la seva dona.

Feia estona que no veia als alumnes tan concentrats i engrescats a construir un animal en 3D amb cartolines seguint unes regles, aprenent a ser precisos, a tenir sobretot paciència i fer equip per ajudar als companys que més els hi costava. A més d'aprendre els triangles, rectangles i quadrilaters!

La finalitat que ens proposaven n'Steven i la seva dona amb el seu projecte ho poguerem experimentar totalment i amb molts bons resultats.

Text tret de la web Wintercroft:

"Aquestes màscares proporcionen una forma terapèutica i satisfactòria de connectar-se amb un costat de nosaltres mateixos que fins i tot no podríem saber que hi havia."

Aquí podeu veure el vídeo que vàrem fer per mostrar el treball a les "Portes Obertes de l'IES Can Balo":

                                      

Els objetius vàren ser cumplits completament i són:

1. Construcció de formes tridimensionals.
2. Representació de les formes a través del triangle i quadrilaters: punt i línia.
3. Aprendre a elaborar projectes individuals i de manera col·lectiva dins les diferents tècniques graficoplàstiques i diferents suports.
4. Interés per conéixer diferents estils artístics.

Estaven tan entusiasmats de fer aquest treball perquè els semblava que era útil i decoratiu, i a més ho podíen utilitzar per disfressar-se. Els feia sentir orgullosos de la seva feina i que les seves famílies ho veren encara més motius tenien per fer-ho millor.

Aquí podeu veure les imatges de com va quedar a l'exposició de les portes obertes:

Alumnes treballant en la construcció de les màscares:

Les aules que participaren: Aula1, Grup1 i 2 i Connecta.

Les competències clau treballades foren:

1. Aprendre a aprendre.

2. Consciència i expressió cultural.

3. Competència matemàtica i competències bàsiques en ciències i tecnologia.

4. Competència social i cívica.

Gràcies per la vostra atenció!!

La PAPIROFLEXIA també és geometria.

POLÍGONS ESTRELLATS.
DECORACIÓ DE NADAL.

Al Espai d'Art aquest trimestre també hem treballat la geometria a través de la papiroflexia i ens ha servit per decorar les nostres finestres amb imatges d'estrelles nadalenques.

1. Geomètria plana.

*La geometria és la branca del coneixement que s'ocupa dels objectes o figures i de les seves relacions en l'espai, és a dir: distància, posició, superfície, volum, forma, desplaçament, projecció, representació, etc. Fou un dels dos camps de les matemàtiques clàssiques; l'altre camp n'és l'aritmètica o estudi dels nombres.

La geometria i les figures geomètriques poden semblar a simple vista difícils pels/ per les nostres alumnes, la idea que veureu  aquí es fer que sigui més senzill del que pensam a través de la papiroflèxia.

- Però que és la papiroflexia o l'origami?

*L'origami o papiroflèxia és l'art japonès del plegament del paper. És originari del Japó (en japonès significa, literalment, "plegar" (oru) "paper" (kami). Pot definir-se com una art educativa en què es desenvolupa la creativitat, prenent-la com a passatemps o aplicant-la fins i tot en les matemàtiques.

Partint d'una base inicial (quadrats generalment, rectangles, triangles o altres formes, a voltes) s'obtenen figures que poden anar des de senzills models fins a ninots de gran complexitat.

*Definició de vikipèdia.

2. Polígons estellats

Exemples de polígons estrellats a partir de la geometria clàssica plana:

PROPOSTA DE TREBALL


La proposta de geometria va ser fer polígons estrellats en mòduls repetitius.

 És un tasca on treballaren la motricitat fina i l'abstracció del mòdul fins a completar l'exercici.

 L'exercici complet de la combinació de diferents mòduls ens va donar com a resultat la combinació de diferents polígons estrellats regulars de 8 i 16 puntes. 
El nivel de dificultat va dependre de l'alumne/a i del grup (si decidiren fer-ho en grup).

En aquesta tasca treballàrem les competències clau:

- Competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia.

- Aprendre a aprendre.

- Competències socials i cíviques

- Consciència i expressions culturals